Wstęp
Puszcza Mionsz rozpościera
się niedaleko miasteczka Jabłonków, leżącego w pobliżu granicy z
Polską. Znane jest ono z międzynarodowego festiwalu folklorystycznego,
nazywanego " Gorolskim Świętem " oraz licznych imprez regionalnych.
Wspomniany obszar jest oddalony około 9 kilometrów na południowy zachód
od wspomnianego miasteczka. Dokładnie między gminami Dolna i Górna Łomna
wznosi się góra Mionsz ( 893 m n.p.m ), a wokół niej puszcza Mionsz, o
powierzchni około 170 hektarów.
Roślinność puszczy już na pierwszy
rzut oka zasadniczo różni się od pozostałej szaty roślinnej okolicznych
lasów. To przede wszystkim buki i jodły odznaczające się bardzo wyraźnie
od świerkowego drzewostanu. Tworzą one ostatni zakątek naturalnych
lasów mieszanych, tak kiedyś typowach w Beskidach. Jest to ostatni taki
zakątek w Republice Czeskiej.
Puszcza jest obszarem
ściśle chronionym , dlatego ingerencja człowieka jest bardzo
ograniczona. Umożliwia nam obserwację naturalnego działania sił
przyrody. Obserwowanie puszczy jest zajęciem bardzo ciekawym i
pouczającym, dla zainteresowanch wręcz pasjonującym. Nie możemy jednak
zapomnieć, że drzewostan pozostawiony sam sobie, może być dla człowieka
niebezpieczny. Przewracające się drzewa, uschnięte konary mogą być dla
nas poważnym zagrożeniem, pamiętajmy o bezpieczeństwie swoim i naszych
podopiecznych.
Oprócz niezliczonej ilości owadów i płazów
tu występujących, koniecznie należy wspomnieć o większych drapieżnikach
takich jak ryś i wilk, a nawet od czasu do czasu pojawiający się
niedźwiedź. Jest to możliwe dzięki połączeniu puszczy Mionsz z innymi
kompleksami leśnymi.
http://www.beskydy.ochranaprirody.cz
GALERIE LOMNA SCIEZKA
foto: www.google.cz
Ten
wspaniały obszar był bardzo długo zamknięty dla zwiedzających. Dopiero
całkiem niedawno, w maju 2005 roku dzięki usilnym staraniom
dolnołomniańskiego Urzędu Gminy teren puszczy został uroczyście otwarty. Powstała ścieżka edukacyjna dostępna dla wszystkich turystów i miłośników przyrody.
http://www.dlomna.trz.cz/
Edukacyjna ścieżka Mionsz
Długość ścieżki edukacyjnej wynosi 7 km. Trasa ma 10
punktów poznawczych. Celem tak pomyślanej ściżki jest umożliwienie
obejrzenia legendarnej beskidzkiej puszczy, bez naruszania jej spokoju.
Trasa jest dostępna od 1 czerwca do 15 września, średnio wymagająca z
najwyższym punktem 330 m. Zwiedzanie trwa od 3 do 4 godzin , ścieżka
jest przeznaczona wyłącznie dla osób pieszych. Nierówności terenu nie
pozwalają na poruszanie się wózków dziecięcych oraz osób
niepełnosprawnych. Zejście ze ścieżki jest niedozwolone i
niebezpieczne. W punktach zatrzymania, znajdują się tablice
informacyjne omawiające faunę i florę oraz zasiedlanie tego terenu.
Tablice są wielojęzyczne, bogato ilustrowane.
Zadanie
- poznać i zapamiętać jak największą ilość roślin i zwierząt
- czym różni się las naturalny ( puszcza) od zwykłego lasu gospodarczego
- jak wyglądało zasiedlanie tego obszaru przez ludzi, jak żyli miejscowi górale
Proces
Na zajęciach przybliżamy uczniom najważniejsze
informacje oraz ciekawostki przyrodnicze, przeprowadzamy również
szkolenie dotyczące zachowania się na terenie puszczy. Informujemy
uczniów o terminie wycieczki oraz o zadaniach jakie będą postawione.
Wyprawę organizujemy koniecznie z przewodnikiem, tylko on rzetelnie
przekaże uczniom wszystkie informacje.Podczas wycieczki zatrzymujemy się
przy poszczególnych tablicach informacyjnych. Uczniowie starają się
zapamiętać jak najwięcej, wypytują przewodnika o najróżniejsze
ciekawostki. Staramy się aktywizować uczniów oraz wytwarzamy atmosferę
współzawodnictwa poprzez podział na dwie rywalizujące grupy. Każda z
nich ma swojego przewodniczącego, który czuwa nad właściwym poziomem
zbierania informacji. Po zajęciach w terenie, grupy będą musiały omówić i
zebrać zgromadzone wiadomości.Mile widziane będą ilustracje tematyczne.
Ewaluacja
Na zajęciach podsumowujących obie grupy prezentują
zdobyte informacje o puszczy Mionsz. Ich odpowiedzi w zależności od
jakości merytorycznej powinny być różnie punktowane.
Wymagania |
Minimalne |
Średnie |
Dobre |
Bardzo dobre |
Punkty |
Poznać i zapamiętać jak
największą ilość przedstawicieli
roślin i zwierząt |
wymienienie tylko kilku przedstawicieli świata fauny i flory
|
przedstawiają zadawalającą liczbę roślin i zwierząt
|
zaprezentowanie wszystkich poznanych gatunków roślin i zwierząt
|
pełna wypowiedź oparta o samodzielnie wykonane ilustracje
|
1-4 |
Różnice pomiędzy
puszczą i lasem
gospodarczym. |
tylko mniej ważne różnice
|
wymienienie tych najważniejszych |
szerokie przedstawiwnie wszystkich aspektów tych różnic |
.............. |
1-3 |
Zasiedlanie obszaru przez ludzi, życie miejscowych górali |
wypowiedź niewystarczająca |
przedstawienie faktycznego zasiedlania terenu w oparciu o zdobyte wiadomości |
szczegółowe informacje wzbogacone o wypowiedzi o życiu miejscowych górali |
zaprezentowanie ilustracji domostw oraz strojów regionalnych |
1-4 |
Podsumowanie
Celem zajęć było przybliżenie i zapoznanie uczniów z fauną i
florą tego unikatowego zakątka w Beskidach. Poznanie miejscowych
zwyczajów, historii regionu oraz ludzi tu zamieszkujących - górali
beskidzkich.
Fotografie i literatura
www.google.cz
www.dlomna.trz.cz
www.beskydy.ochranaprirody.cz